MATERIALES DE CIENCIAS NATURALES

Berta, maria, silvia f 

Ecosistema Mediterráneo

Power Nicoleta 

RELATOS SELECCIONADOS DE ACTIVIDAD UNA FOTOGRAFÍA, UN RELATO

El pasado 17 de mayo, Carla Burches, alumna de 2º ESO del IES Lloixa fue seleccionada en el Concurso de Relatos Breves de Alicante con su relato titulado "EL MANTO AZUL QUE LLAMAMOS MAR". Fue seleccionado como uno de los 100 mejores entre los 2000 presentados, y ha sido publicado en un libro de relatos por la Asociación de Libreros de nuestra ciudad.

Publicamos esta noticia en nuestro BLOG del Proyecto PILOD porque su relato fue el resultado de una actividad realizada para el Proyecto. Se trata de la actividad del primer trimestre titulada: FOTOGRAFIANDO: UNA FOTOGRAFÍA, UN RELATO, publicada también en nuestro Blog en la Entrada del 3 de enero de 2013.

De nuevo, otro acierto más de nuestro proyecto. Sirva el ejemplo de Carla para que nuestro alumnado se anime a escribir y seguir escribiendo. FELICIDADES, Carla.

SEGUIMOS ESCRIBIENDO PERIÓDICOS

Siguiendo el diseño en el Proyecto PILOD del IES Lloixa de elaborar periódicos como herramienta y actividad para reforzar el aprendizaje de Lenguas y desarrollar las competencias básicas,  en nuestro instituto en este curso 2012-2013, hemos editado un periódico, que podréis leer en el enlace oculto de su título.

La página estrella es una entrevista que muy amablemente nos concedió la periodista y novelista Rosa Montero .

 La encontrarás en la sección de cultura.

Échale un vistazo a EL EVENTUAL.

¡¡ Esperamos que os guste !!.

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

El alumnado de 2º de ESO A realizó una actividad que consistía en hacer un power point para mostrar a la clase sobre el género periodístico del Reportaje, y éste fue el resultado. Continuamos de este modo aprendiendo a escribir en un periódico. Muy pronto publicaremos el reportaje del viaje realizado a Burgos en el que se encontraron los institutos integrantes del Proyecto PILOD.

LAS TEXTURAS HABLAN

LAS TEXTURAS

Determinan el aspecto de las cosas, sus cualidades visuales y táctiles.

Nos hablan en un idioma universal, dicen si algo es suave, rugoso, áspero, liso, etc.

Para comprobar que tienen un lenguaje propio y nos hablan, les invito a realizar el siguiente ejercicio:

PROPUESTA: representar una actividad o un lugar a través de texturas, creando una composición abstracta.

TÉCNICA: Collage, pegar texturas de todo tipo, (no cosas), en un soporte rígido, DIN-A4

TRABAJOS DE ALUMNOS DE 1º Y 3º DE ESO

                                                             

                                                           

           

 ¿Qué representa cada una ???

En el enlace oculto del título,
podrás seguir adivinando
de qué nos hablan las texturas...

SILVIA LARRART DE FERRARI